НЕ НУЖЕН ребенку педагог по английскому языку :) Вам нужен. Пусть ребенок ходит в обычный детский сад, не русский садик, а обычная дейкаре, дети в дейкаре - его педагоги. ОН БУДЕТ говорить по-английски.
Ребенок имел проблемы со слухом - вся помощь должна быть по ОХИП. Вам нужно у фамили доктора взять направление в госпиталь к спич патолоджист. Вам дадут телефон для контакта, надо позвонить и вам все дальше скажут что делать. Очередь попасть к нему - мы ждали 9 месяцев. но вы попадете. Деиствыйте быстро, ето все покрывается до тех пор пока ребенок не попал в сениор киндергартен, до 6 лет. Хотя бы зарегистрироваться на программу. На брехню, что за все надо платить и они вас не возьмут, не ведитесь. Добивайтесь.

http://www.children.gov.on.ca/htdocs/English/topics/
earlychildhood/speechlanguage/index.aspx

Toronto Preschool Speech and Language - звоните сюда срочно и начинайте действовать.

(416) 338-8255
(416) 338-0025 (TTY)
E-mail:[email protected]

Halton-Peel Preschool Speech and Language
(905) 855-3557
Toll Free: 1- (877) 374-6625 (ERINOAK)
Fax : (905) 855-9451
TTY: (905) 855-4925
www.erinoakkids.ca
сюда тоже попытаитесь позвонить

Дома с ребенком говорите только на вашем родном языке и никакого английского.

пробуйте с ним в игре заучивать слова и короткие фразы и ему хорошо и вам поможет . никакой логопед и репетитор не поможет ему в этом возрасте выучить язык. помощь государства существует но все равно государство не заставит ребенка выучить язык. лучший вариант - это друг говорящий на английском. ну и дома пробуйте говорить с ним на английском. это не так трудно ведь вы не решаете в разговоре с ребенком глобальные проблемы мировой политики. простые вопросы и простые слова. все в игре. (моему 7 лет и через год он уже понимает и говорит) при условии что английский для него третий язык в обучении. ВСЕ ЧЕРЕЗ ИГРУ.

Preschool Speech/Language Program - children with communication disorders of all types who have not yet begun Senior Kindergarten - так етот сервис называется. Если совсем не можете объяснится по-английски, вам дадут переводчика. Действуйте быстро, под лежчий камень вода не течет. Никто вам ничего бесплатного предлагать не будет, все надо выколачивать самим.

Pol.
Нет ни одного ребенка, который ходил бы в обычною государственную школу или дейкаре, который бы при етом не говорил по-английски. А вот детей которые не говорят на "mother language" при етом - 99%. Говорить дома на родном языке только для того, что бы ребенок его слушал и не забыл "мелодию" языка.Через пару лет говорить с вами он все равно будет по-английки . А обучать ребенка английскому языку неанглофон-родителям... для чего? чтобы он набрался русско-еврейского акцента и неправильной грамматики на всю жизнь??

я думаю что ребенку нужна помощь с английским так же как и он получил помощь с русским
только с помощью логопеда он стал говорить предложениями до этого говорил только отдельные слова хотя понимал и знал все
после опреции нам назначали и проверку слуха и консультации спич патолоджиста но
НО - это всего 6 часов и насколько я понимаю целью являлась проверка ментальных способностей - смотреть в глаза взять предмет свеху снизу выполнять команды из двух трех последовательных действий и на этом все
в школе также после многих просьб состоялась консультация спич патолоджиста он позвонил нам и сказал что не может дать оценку так как например наш ребенок может сказать на английском птичка но не знает как будет лапка или там крыло и поэтому никаких рекомендаций нам не дали
задания на счет и логику очень хорошо и хорошо рисует нет проблем с общением т о есть он дружелюбен но сам по себе и почти за 7 месяцев посещения киндергартен - полный день - никакого продвижения в английском

York Region Preschool Speech and Language
(Beyond Words)
1 888 703-5437
http://www.beyond-words.org/

всем большое спасибо за полезные советы и за небезразличное отношение я очень согласна что если родители видят проблему то она действительно есть
да - мы видим проблему
если оставить все на самотек то ухудшится характер потому что противоестественно для ребенка находиться в изоляции например он не может объяснить когда когда какой то конфликт между детьми и много чего он лишен а чужой язык он как будто игнорирует поэтому я думаю что ему обязательно нужны индивидуальные занятия он очень смышленный и все наладится но толчок профессиональный нужен обязательно
и спасибо за полемику - все на пользу из разных точек зрения вырастает и укрепляется своя
жду также ваш звонок через три недели

Наблюдая уже много лет за детьми своих знакомых и близких здесь в Канаде, отметила, что дети учат язык не только общаясь друг с другом. Очень большое влияние на развитие речи и проч. оказывают мультфильмы. Ставьте малышам хорошие, качественные мультфильмы - русские и на английском и вначале смотрите вместе с ними, обсуждайте и объясняйте.

Елена! На мой взгляд,вы немного неправильно расставляете акценты. Не нужен в таком возрасте преподаватель по английскому!!! Главное, чтобы были доступны все каналы восприятия ребенком окружающего мира. Я считаю, что вам нужно твердо убедиться, что у вашего мальчика полностью восстановлен слух. Также очень настоятельно советую попасть к хорошему детскому неврологу . то есть убедитесь что у малыша нет серьезной патологии, мешающей ему заговорить. Если это так, то не стоит волноваться за язык, он обязательно придет, причем, даже без вашего участия.
Мой сын долго не говорил тоже,в три года мы забили тревогу и повели по врачам (я заподозрила у него снижение слуха, что в итоге не подтвердилось). Мы были сначала у педиатра, он провел первичную диагностику, попросил сына выполнить несколько действий и расспросил нас о его поведении. сказал, что есть некоторые "красные флажки" по аутизму, но точно сказать не сможет и направил к детскому неврологу. Этот специалист ничего не нашел, но назначил повторную консультацию спустя время и очень нас успокоил, посоветовав просто ждать и заниматься с ребенком. Также я подозревала аутизм, так как он почти не вступал в контакты с другими.
В детском саду (Торонто)нас тоже уверяли, что все нормально с ребенком, но я оч переживала и мы попали в эту программу в Йорке.Мое внутреннее убеждение, что бесплатное редко бывает хорошим, подтвердилось, ничего нам эта программа не дала. (Но это ни в коем случае не совет вам туда не стремиться!)
Сначала к нам ходила домой "заниматься" девушка-специалист, она была холодна и формально выполняла свои обязанности. на вопросы присылала распечатки из интернета. Потом, когда дождались занятий (6 уроков) со спич-терапевтом, сын уже стал говорить и ему они уже были не нужны.
Мы с мужем считаем, что такая задержка развития речи вызвана нашим переездом и, может быть погружением ребенка в непривычную среду, а также моим жутким стрессом.
Вообщем, после всех этих походов по врачам мы отдали его в садик (до этого он походил немного в садик в Торонто, потом мы переехали в Вон и он пошел в уже здесь в лицензированный русский садик и вот наконец-то разговорился по-русски.
Но особый прогресс мы заметили, когда пошли в школу в этом году(сыну сейчас четыре года. он первый год ходит в прескул). Он шел туда, не говоря по-английски вообще и за полгода такой прогресс!!!
Я сейчас больше озабочена. чтобы сохранить его русский, так как он не желает говорить на русском.
Сейчас трещит-не остановишь, но ПО АНГЛИЙСКИ!!!!
Не бойтесь за английский, бойтесь за русский!!!

Еще немного дополню. Здесь не принято вешать с ранних лет ярлык на ребенка (но мы все-таки попросили специалиста, ведущего нас, не сообщать о наших трудностях в школу-они могут это сделать или не сделать по желанию родителей).Также без серьезных оснований вас не будут "лечить". Например, в России, я уверена, мы получили бы диагноз сразу бы и соответственно. назначение сильных неврологических препаратов. У моей старшей дочери были некоторые трудности в раннем развитии (сейчас это 14- летняя успешная девочка). И сколько же диагнозов и серьезных препаратов нам было назначено! Хорошо. что хватило ума всем этим ребенка не пичкать, успокоиться и просто жить.
Компенсаторные возможности мозга маленького ребенка очень велики!
Вам может казаться, что он безнадежно отстал, но он обязательно нагонит или компенсируется другим способом! Многие дети малословны. но интеллектуально хорошо развиты.

Елена, у нас похожая ситация, правда, занчительно проще. Тоже очень поздно заговорил мальчик, почти в 3 года, тоже первый год в киндергартене почти не говорил на английском.
Тоже куча денег на логопедов. Правда у нас и бесплатные уроки были, но немного.
Летом ходил в лагерь на английском.
На второй год разговорился. Летом опять в лагерь. Благо, он коммуникабельный. И кроме того, записывали его с кем-нибудь из детей наших друзей, чтобы не одиноко ему было.

Сейчас в первом классе. На русском говорит хуже, чем на английском. На русском его и сейчас не каждый поймет, а на английском он говорит четче. Какие-то дохлые раз в две недели занятия с логопедом у него в школе.
В этом году, в первом классе, мы пригласили к нему репетитора. Она занимается с ним час в неделю английским. Русского она, естественно не знает, произношение у нее чисто канадское. Нам кажется, это лучше логопеда. У нее своя методика, она учит его пересказывать, отвечать на вопросы, и главное- поправляет его произношение. Это не дешевое удовольствие, 45 одлларов за 60 минут. Но это и не цена логопеда, там ведь жуткие цены, мы знаем.